Søg i VidensCenter artikler
| Titel | Årstal |
|---|---|
|
Vejledning af udsatte drenge med etnisk minoritetsbaggrund Grundlæggende er der ikke den store forskel mellem de udsatte drenge med etnisk minoritetsbaggrund og alle os andre. De er "bare" et andet sted, har en anden baggrund og andre muligheder, når de søger den anerkendelse, som vi alle sammen har brug for. Men de stiller vejledningen over for nogle særlige udfordringer, hvor svaret er det lederskabstagende relationsarbejde. Artiklen er skrevet i 2011 (red.). |
2011 |
|
Fra elev til studerende - udvikling af studiekompetencer i relation til en profession På Pædagoguddannelsen JYDSK, VIA UC, i Aarhus arbejder studievejleder Helle Johnsen med at støtte de studerende i overgangen fra elev til studerende. Inspireret af R. Vance Peavys teori om konstruktivistisk vejledning arbejder hun med visualisering af de studerendes leverum og oplevelse af den gode læringssituation. Målet er, at de studerende udvikler studiekompetencer i relation til deres profession. Artiklen er skrevet i 2011 (red.). |
2011 |
|
De smidige overgange I Vejledningsdanmark er der spot på overgange. Med god grund, for det er i overgangene, at unge mister orienteringen, går i stå og i værste fald aldrig kommer videre. Hvad er det, som udfordrer i overgangene? Og hvad er det, som smidiggør overgange?. Artiklen er fra 2011. |
2011 |
|
Rum til forandring - ritualer og overgange i vejledning Hvornår har du sidst hjulpet et ungt menneske med at opfinde ritualer, som kan ledsage den unges livsrejse? Nej vel? Denne artikel foreslår, at arbejde med overgangen i et mulighedsrum, hvor ritualisering bliver et aktiv for den unge. Artiklen er skrevet i 2011. |
2011 |
|
Fra lærling til forbruger "Hvorfor skal jeg sidde til en forelæsning i to timer for at lære at lave en rullepølse?" Skiftet fra en ungdomsuddannelse til en videregående uddannelse kan være problematisk. Hvad er det, der gør det så svært? Artiklen er fra 2011. Den undren vil formentlig vække alverdens genklang hos den nybagte studerende, der som debutant på professionsbacheloruddannelsen i ernæring og sundhed nødvendigvis må arbejde sig igennem fagområder som fødevarekvalitet og tilberedningsmetodik, der er uomgængelige discipliner i den faglige dannelse og professionalisme, der udgør uddannelsens eksistensberettigelse. |
2011 |
|
Drømmerne Vejledning som drømmeskabning eller drømmeknusning. Hvordan forholder man sig som vejledere til drømmene, hvordan kan man skabe alternative drømme og udvide perspektivet for den enkelte unge? Artiklen er skrevet i 2010 (red.). |
2010 |
|
Gitte må tage sværdet i egen hånd Hvordan planlægger man sin karriere, når krisen rammer og lammer? Hvordan finder man en retning, når man er i tvivl om, hvor man skal hen? Hvad er god jobsøgning, og hvorfor bliver jeg ikke kaldt til jobsamtale? |
2010 |
|
Vejledere på herrens mark Hvordan vejleder man i en krisetid? Hvor meget skal man tage udgangspunkt i arbejdsløshedsstatistikker, når man vejleder? Artiklen ser nærmere på det dilemma, som vejledere er i generelt og i sær i en kriseperiode. Artiklen er skrevet i 2010 under finanskrisen (red.) |
2010 |
|
Drømme er sjældent kun et subjektivt anliggende Et billede af vejledningen på en erhvervsskole. Hvilke teoretiske og metodiske overvejelser gør en erhvervsskolevejleder sig? Artiklen er skrevet i 2010 (red.). |
2010 |
|
Hvad skal Peter gøre? Der er klassemøde i 9. klasse. Dagsordenen bærer tydeligt præg af, at lærere, forældre og elever tænker mere på årene, der kommer, end på klassens aktuelle aktiviteter. Artiklen er skrevet i 2010 (red.). |
2010 |