Søg i VidensCenter artikler
| Titel | Årstal |
|---|---|
|
WATCH som værktøj til livsvejledning På Vrå højskole arbejder vi aktivt med livsvejledning. Intentionen er at gøre vejledningen til en integreret del af højskolehverdagen og at styrke de unges selvtillid og evne til at tage ansvar for deres liv. Det fortæller Pia Schnor, forstander på Vrå højskole. |
2017 |
|
Kollektiv og vedkommende vejledning Karen Lintner fra Studievalg Østjylland er optaget af at praktisere kollektiv og vedkommende vejledning, der understøtter den enkelte gymnasieelevs valgproces. |
2017 |
|
Signs of Safety: En metode til at styrke det tværfaglige samarbejde mellem familier og professionelle omkring udsatte børn og unge Signs of Safety (SoS) er en metode til at skabe gode samarbejdsrelationer med forældre og professionelle såsom sagsbehandlere, lærere og vejledere. Der er fokus på den gode samarbejdsrelation, uden at alvoren i vanskelighederne for det udsatte barn eller den unge minimeres. |
2012 |
|
Fastholdelse i et bredt samarbejde med DialogForumTeam Hvordan kan et rum med faglig og tværfaglig sparring i fællesskaber have betydning for, om fastholdelsestiltag for elever på erhvervsuddannelserne virker? Det giver DialogForumTeam (DFT) på Selandia et bud på. Artiklen er skrevet i 2012 (red.). |
2012 |
|
WATCH - fra inspiration til handling Fundamentet for hele WATCH-programmet er, at den unge via gruppevejledningen oplever ikke at være den eneste i hele verden, der tumler med problemer, og gennem synergierfaringer således at indgyde håb for fremtiden og styrke den unges mestringsevner. Læs om UU-Sjælsøs erfaringer med programmet. Artiklen er skrevet i 2011 (red.). |
2011 |
|
Den sociale arv betyder mest for drengene Pigerne er bedre til at bryde den sociale arv end drengene. De påvirkes af deres mødre, som drengene påvirkes af deres fædre. Men i socialt svage hjem er faderen ofte fraværende - både rent bogstaveligt og i forhold til børneomsorg. |
2011 |
|
Kommer jeg til at gå med slips? - vejledning af unge mænd Urealistiske drengedrømme. Over- eller undervurdering af egne evner. Planlægningsproblemer. Manglende refleksion over studie- og livssituation. Det er temaer i studievejledningen på ingeniørstudierne på Syddansk Universitet, som med de rigtige vejledningsmetoder ikke behøver at blive det, der spænder ben for unge mænds ingeniøruddannelse. Artiklen er skrevet i 2011 (red.). |
2011 |
|
Hvorfor lader så mange drenge være med at uddanne sig? I mindst 40 år har vi vidst, at drengene sakker bagud i uddannelsesniveau. Alligevel sakker de mere og mere bagud. Hvad er det, der gør, at drengene ikke uddanner sig i samme grad som pigerne? Artiklen er skrevet i 2011 (red.) |
2011 |
|
Hvor bliver drengene af? Køn og uddannelsesvalg efter gymnasiet Planlægningshorisonter for mandlige og kvindelige studenter er meget forskellige. Kvinder har uddannelsesplaner langt ind i fremtiden. Mange unge mænd har ingen planer for, hvad de vil efter gymnasiet. De vil have tid til tomgang. Der er behov nye vejledningstilgange, der er tilpasset de kvinder og mænd, der ikke umiddelbart fortsætter på en videregående uddannelse, lyder en af anbefalingerne i en undersøgelse fra 2011 fra Center for Ungdomsforskning. Artiklen er skrevet i 2011 (red.). |
2011 |
|
Vejledning af drenge Drengene sakker bagud uddannelsesmæssigt. Pigerne er simpelthen bedre end drengene til at uddanne sig. Hvad er det, der gør, at drengene halter bagefter? Og hvordan skal drengene egentlig vejledes? Artiklen er skrevet i 2011 (red.) |
2011 |